Who are the panel members and how were they selected?
Your Panel members are Gillian Staveley, Lorraine Taillefer, Judith Arnold, and Greg Storey. Together we have varied experiences in education in other jurisdictions as well as from K to 12 and post-secondary in the Yukon. We were appointed by the Minister of Education not only for our diverse experiences in education but also for our passion for students and their learning, and our work with community engagement, governance, and organizational improvement. We bring our own unique perspectives to ensure the review is thorough, inclusive, and forward-looking.
What will the panel be examining?
We are reviewing how the department is structured and how it delivers services. This includes how it supports student learning, school authorities, educators, student wellbeing, in K to 12, post-secondary education, and future skills development. We are not reviewing early learning as it has recently undergone an Auditor General review.
What will be the outcomes?
We are to focus on placing students at the centre of all the work done in the department and our recommendations may serve to guide potential immediate changes and future planning for improvement. The final report will make actionable recommendations in most areas of the department’s work leading to the ongoing engagement with staff, students, parents, school boards, First Nations, councils, and our partners in education with significant implications for students, their classrooms, and schools to improve achievement for all learners in Yukon.
Questions abordées et issues possibles
Qui sont les membres du comité et comment ont-ils été choisis?
Les membres sont Gillian Staveley, Lorraine Taillefer, Judith Arnold et Greg Storey. Le comité peut compter sur la vaste expérience que ses membres ont acquise dans d’autres administrations, de la maternelle à la 12e année et au niveau postsecondaire au Yukon. Ils ont été nommés par le ministre de l’Éducation non seulement pour la diversité de leur expérience, mais aussi pour leur passion pour les élèves et l’apprentissage, et leur travail en matière d’engagement communautaire, de gouvernance et d’amélioration organisationnelle. Chaque membre apporte sa perspective propre pour assurer un examen rigoureux, inclusif et tourné vers l’avenir.
Sur quelles questions le comité se penchera-t-il?
Le comité examine la structure du Ministère et la façon dont il fournit ses services, c’est-à-dire les soutiens à l’apprentissage pour les élèves et à leur bien-être de même que les soutiens aux autorités scolaires et au personnel d’éducation de la maternelle à la 12e année, au niveau postsecondaire et relativement au développement des compétences. L’examen ne porte pas sur l’éducation de la petite enfance, puisque celle-ci a récemment été abordée par le Bureau du vérificateur général.
À quoi mènera l’examen?
Les élèves doivent être au cœur du travail du Ministère. Les recommandations du comité pourraient servir à orienter des changements immédiats ou la planification d’améliorations à plus long terme. Le rapport final contiendra des recommandations concrètes pour la plupart des domaines de travail du Ministère qui touchent à la mobilisation continue du personnel, des élèves, des parents, des conseils et des commissions scolaires, des Premières Nations et des partenaires en éducation, ce qui aura des répercussions importantes pour les élèves, les salles de classe et les écoles dans le but de favoriser la réussite de tous les apprenants au Yukon.